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在大学暑期，我与来自不同院系的师生团队深入西部某山区小学，开展为期一周的支教志愿活动。支教对象多为当地留守儿童，他们生活条件艰苦，教育资源匮乏，但对新知充满渴望。通过短暂参与，我深切感受到教育公平与文化传播的重要意义，也认识到自身知识与能力的局限。
我渴望再次体验这次支教，不仅因为它带给我深刻的快乐与成就感，更因为它激发了我对教育公益的持久热情。再次经历将帮助我完善教学技巧、深化实践经验，并为更多孩子带去知识与温暖。
活动期间，我们每天早晨从市区出发，历经车程和山路抵达小学。课堂上，我负责数学与英语辅导，并组织绘画与歌唱互动。在简陋教室中，孩子们专注的目光和稚嫩的提问，让我深刻体会到教育的力量。
孩子们纯真的笑容和热烈的掌声，给我带来极大快乐。我与团队设计贴近生活的教学小游戏，如“数学寻宝”“英文角色扮演”，收获了教学与组织经验。看到他们学习进步，我深感成就。
支教经历强化了我的同理心与责任感，也锻炼了沟通与协调能力。通过将专业知识转化为社会服务，我明确了未来从事教育公益的职业规划。
回顾支教之旅，我深刻体会到教育的价值和个体影响力。那段经历让我提升技能，拓展视野，坚定了助人初心。若能再次参与类似活动，我将带去更多创新教学方法和资源，并利用团队经验提升项目管理效率，实现更可持续的社会回馈。